亲：你好！

从本期开始，高桥中心小学“家长微学校”就算与大家见面了，高桥中心小学的全体班主任老师都会通过这个小小的平台，与家长朋友们聊聊家庭教育的那些事儿。今天，就由我来抛第一块砖，和大家聊一聊。

前两年，“静待花开”这个说法悄然间在朋友圈中热起来。于是，看到很多家长在转载了。于是，看到一些家长真的就“静待花开”了。于是，我的内心就更加沉痛了。因为，我们的不少家长，把这四个美好的字理解为：让孩子自己去生长吧！我只需静静等待，我只要静静等待，我只能静静等待！因为，我家这朵花就是晚开的秋菊、腊梅，甚至是铁树之花。而我，却眼见那孩子成了疯长的野草，慢慢失去了开花的机会。

亲爱的家长，你只看到了“静待花开”这四个字，却忽略了前面还有四个字。今天，借这个机会，我们一起来看看这段文字：

“每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。

有的花开在春天，也有的开在别的季节。

当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开；

如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，开的会更动人。

如果你的花到冬天还没开放，你也不要生气，没准你的花就是一棵铁树，铁树不开花，开花惊艳四方，且炫丽无比。

真正的园丁不会在意花开的时间，只会默默耕耘，静待花开……”

正如这段美文所言，“静待花开”并不是过程，真正的过程是“默默耕耘”！也许，你会说，那菊花种在地上，多少年没人理睬，每年秋天都娇艳欲滴；那腊梅种在地上，多少年没人看顾，每年冬天都沁人心脾；那铁树种在地上，多少年无人问津，总有一天会长出惊艳四方的硕大花苞。但是，亲爱的，你可知，那菊花、那腊梅，那铁树也得有人种下去啊！那菊花、那腊梅、那铁树也得有人育苗啊！我们的孩子，正是那期待栽种的幼苗，正是培根、育芽的时期。这时候，你就开始静待，那苗怎能长成茁壮的枝干，去经历春日的绵雨，夏日的骄阳，秋日的燥热和冬日的冰霜？父母是孩子最长情的园丁，在这个培根、育苗的阶段，该施的肥不能少，该拔的草不能懒，该培的土不能硬，该浇的水不能缺。

在我看来，就算不知道“静待花开”前面还有“默默耕耘”这四个字，单独地来看“静待花开”，我们也可以这样理解。

所谓静，可以看作把心态调得静一些。孩子在成长，难免有快有慢，有适应力的区别，有领悟力的区别，有接受力的区别。每个孩子的基础不一样，前期开发不一样，就不要盲目地跟别人家的孩子去比较。所以，首先要正确认识，适度评价孩子，调整自己对孩子的期望值，让孩子有动力去努力，才有进一步的可能。

所谓“待”，何必非要看成“等待”？也可以理解为“对待”。缺水了，就得浇水；缺肥了，就该施肥；长草了，就要拔掉；土结块了，就要松一松……在教学《开满鲜花的小路》一课中，我让孩子们说说“在我们的身边，什么也可以是美好的礼物？”有个孩子这样写：“我失败的时候，妈妈给我的鼓励就是美好的礼物。”看到这个回答，我热泪盈眶。一个二年级的孩子，没有想到美好的礼物就是生日蛋糕、漂亮衣服，而是妈妈的一句鼓励。如果她之前失败时没有得到妈妈的鼓励，而作出这样的期待，这“花朵”该是多么缺少肥料来支持她前进的步伐啊？如果她之前失败时恰好得到了妈妈的鼓励，她肯定因此充满了勇往直前的力量，所以她把这句鼓励看得那样重！不管是哪一种情况，孩子失败时，来自家长的鼓励，都是孩子极其需要的“水分”、“肥料”。孩子有所进步时，更需要来自己家长的鼓励！

如果，你的孩子学习习惯不好，作业拖拉，粗心马虎，容易放弃，成天想的不是吃，就是玩。孩子的心里长了不少的“野草”，我们不帮他拔拔草，静静心，他怎能尽快调整过来，去学会学习呢？

如果孩子在学习中难以进步，那是不是期望值太高，让孩子开始退却的缘故呢？就好比幼苗生长中土块太紧太硬，水分浸润慢，肥料渗透慢，吸收就受影响。那家长是不是应该给他松松土，调整一下奋斗目标，找回自信呢？

甚至在这个育苗的过程中，我们要有预判，能提早发现缺水、缺肥等状况，在缺之前就加强。就像我们的妈妈做护肤，等皮肤真的缺水了，带来的就不仅仅是皮肤的干燥，皱纹、斑点都会伺机而生。

亲爱的家长，这些不就是培根、育苗的活儿吗？我们只有把孩子这株幼苗培成能自己寻找水源、寻找营养的根，让它能顽强地抵御风沙、暴雨、烈日、害虫的的侵袭，努力向上生长，才有可能看到那不管是早开，还是晚开的花；才能闻到那不管是浓郁，还是清雅的花香。

今天早上，在网上看到著名作家梁晓声先生的一期讲座，题为《当下我们如何做父母》。讲座中，梁晓声先生有句话给我留下了深刻的印象。他说“不管是父爱还是母爱，都不是天生的，真正天生的，是子女向父母索求