1问好尊敬的各位评委老师，大家好我是今天高中美术组的7号考生。2总括语我今天的说课题目是《古代山水画》，我将从教什么、怎样教以及为什么这样教来阐释，具体分为教材分析、教学目标、学情、再到教学过程等几个方面加以具体展开。3教材分析教材是课堂知识呈现的载体，对于教材的理解是上好一堂课的前提。本节课节选自人教版高中美术一年级的第三课，属于欣赏课内容。中国传统绘画源远流长，共山水、人物、花鸟三大画科，在元代以后成为传统绘画艺术的主流，学习这一章对与学生了解学习中国画有非常重要意义。4教学目标美术欣赏课格外注意培养学生的分析能力，通过实际分析、鉴赏等活动，使学生获得较为直观的印象，提高审美能力。因此，我将本节课程的教学目标确定为：知识与技能目标：理解山水画“外师造化，中得心源”的创作规律，表达自己的感受和观点，形成分析与评价，这也是本节课的重点。过程与方法目标：通过讨论与自主学习，提高对山水画的鉴赏能力，理解山水画情景融合的表达和意境，提升人文素养。情感态度与价值观目标：理解中国传统文人浓郁的山水情怀，培养学生对传统文化的喜爱以及对文化的理解能力，这也是本节课的难点。5学情分析教师虽然是课堂的主导，学生的主体性也是我们不能忽视的，因此除了对教材的分析，我们也要对学生有足够的了解。处于高中学段的学生对美术的认识和基础掌握情况参差不齐，学生不易建构知识点之间的联系，对中国山水画的笔墨志趣的联系认识尚浅。6教学教法因此，为了更好的激发学生们的学习热情，本节课我将采用讲授法、欣赏分析法等教法来体现教师在课堂的主导地位，通过采用合作探究法与自主学习法来体现学生的主体地位。7教学过程我认为，钻研教材，研究教法学法是上好一门课的前提和基础，而合理安排教学过程则是最关键的一环，为了使学生学有所获，我将从以下几个方面展开我的教学过程。导入首先是导入环节：在导入环节，我将会采用多媒体播放电影的方式开始，我将我的导入演示如下。“上课，同学们好，请坐。同学们，大家喜欢看电影吗？嗯，我听到大家都说喜欢。我今天带了一段影片请同学们观赏一下，大家猜一猜这是哪部电影，请看大屏幕。”影片还没放完我就听到有同学说出了答案，没错是《富春山居图》。哪位同学来说一说这部电影讲了故事梗概呀。请举手最快的这位男生来说一下。他说，故事主要围绕着着元代名画《富春山居图》展开，各方势力心怀鬼胎互相斗法的故事。请坐。一句话说的精练又正中核心，很有影评人的风范。《富春山居图》据说现在市面拍卖开价达到了1个亿。我看同学们都吃惊的张大了嘴巴，大家想不想了解一下它到底有什么魅力呢。好，咱们一起走今天今天的欣赏专题来看一看。”这是我的导入，通过这样的方式，引起学生们的好奇，激发学生学习兴趣，调动学习积极性。新授在新课讲授环节中，我会让学生们明确我们本课的学习内容和目的。中国山水画历史悠久，内涵丰富。自隋唐以来，名家辈出，画风多变，无论是鸿篇巨制，还是精雅小品，名作遍于画史。高中阶段研习山水画，目的是要提高同学们的基本美术素养，不求全面的把握，重在了解、感受、认识中国山水画，积累一些相关的知识和经验。所以，这节课，第一：我们要了解中国山水画哪种天人合一，情景交融的艺术特点，感受其中包含的传统文化；第二：通过分析作品，获得欣赏思路，把握对中国山水画审美内涵的理解；第三：理解山水画“外师造化，中得心源”的创作规律。在此环节，我会让让学生翻开课本，欣赏《雪景寒林图》《六君子图》并对两幅作品简要讲解，包括作者的生活经历，画画的心境等等。然后提问这两幅画体现了中国山水画什么样的审美特点？大师使用什么工具材料作画？你觉得大师此刻的作画心情如何？并且让学生观察作品，领略中国山水画的魅力。通过眼睛的直观感受，激发学生学习山水画的兴趣。接下来请同学们进行分组讨论，说一说中国山水画与西方风景油画有什么区别？以及归纳中国山水画独特的审美原则。此设计可以使学生在老师的指导下积极参与讨论探究，各抒已见；特别对古代中国画家的历史背景和创作过程感兴趣，同时对中国山水画的诗情画意表示理解，认识了中国山水画与别不同的绘画形式。基本学会鉴赏中国山水画的方法。讨论阶段中，我会走到同学们中间，聆听他们的讨论，并参与其中，给予专业的指导，对其不能充分理解、或理解错误的方面给予纠正。重点引导同学们去体会画卷中的意境与作者所表达的情怀。为了更好的激发同学们对美术学科的兴趣，我也鼓励同学们可以动手画一画，模仿创编一下传统名画，更切身的感受不用用笔、着色、构图的魅力，提高实际的应用能力。小结最后请同学们进行课堂总结，以自我评价和小组探究的方式对今天的所学知识进行提炼。包括：我学到了什么？我知道了什么？我了解了什么？此设计使学生对今天所学知识能有所巩固以及加深记忆。作业接着是作业环节，请同学课下临摹自己喜欢的一幅画，积极鼓励学生学习中国画，使学生了解在临摹过程其存在的优缺点，在以后的绘画中扬长避短。8板书设计最后是我的板书设计，我将黑板为三个部分，中间的正上方是本节课的标题，中间是主板书，呈现的是本节课的重点和难点，两边是副板书配以简笔画。这样的板书设计直观易懂简洁明了，突出了重点，便于学生理解记忆，可以达到事半功倍的教学效果。以上就是我今天说课的全部内容，感谢评委的聆听，谢谢。转自薇甘菊教师，如有侵权，请留言删除，谢谢。